V školskom roku 2023/24 sme v našej škole vytvorili Školský podporný tím.

 

Školský podporný tím

 

Činnosť školského podporného tímu je zameraná na individuálne intervencie a reflexie so žiakom/žiakmi, mediáciu a podporu spolupráce rodiča a učiteľa, výchovné poradenstvo žiakom a rodičom, preventívne programy v triedach, depistáže, besedy, diskusie a vzdelávania, účasť na rodičovských združeniach – ak je potreba, poskytovanie jazykových kurzov slovenského jazyka pre cudzincov a i.

Všetky stretnutia sa realizujú so zápisnicami, v ktorých sú dohody, plány, navrhujú sa účinné kroky a ich následná spoločná kontrola, čo sa prikladá aj k dokumentácii IVP žiaka. V bežných činnostiach fungujú členovia tímu samostatne a vykonávajú činnosti, ktoré má každý v svojej náplni.

 

Hlavné úlohy podporného tímu:

 

1. priama intervenčná práca so žiakmi

• reedukácia, špeciálnopedagogická a psychologická
• aktualizácia, realizácia IVP
• sledovanie sociálnych vzťahov v triedach, pomoc pri sociálnom, spoločenskom začlenení žiakov so ŠVVP

 

2. preventívna a depistážna činnosť

• vyhľadávanie a identifikácia žiakov v riziku,
•  vykonávanie depistážnych a skríningových  programov,
• účasť na zápisoch žiakov do školy – 1.ročník

 

3. metodicko-odborná činnosť

• koordinuje úpravu učebných materiálov pre žiakov so ŠVVP
• sprostredkováva informácie o jednotlivých žiakoch ostatným zainteresovaným pedagógom, vysvetľuje ich diagnózy,
• poskytuje odborné poradenstvo, konzultačné služby rodičom, zákonným zástupcom žiakov so ŠVVP, žiakom v riziku
• poskytuje konzultácie, odborné poradenské služby a metodickú pomoc pedagógom školy, v ktorej pôsobí,
• spolupráca a komplexný systém s ostatnými organizáciami (CPaP, CŠPP, kuratela, polícia) pri riešení náročnejších situácií,
• vzdelávanie tímu mimo školy/v škole napr. priamo v tímovej práci,

 

4. administratívna a dokumentačná činnosť

• zaisťuje a aktualizuje potrebnú dokumentáciu spojenú so žiakmi so ŠVVP
• podieľa sa na spracovaní štatistík školy

 

Cieľová skupina:

 

žiaci, rodičia a pedagógovia.

 

Školský podporný tím tvoria:

 

výchovný poradca: Mgr. Martina Illová

pedagogickí asistenti: Ing. Beáta Fábryová,                                                                            Mgr. Miroslava Juríková,                                                                      Bc. Zuzana Mištinová,                                                                          Mgr. Veronika Bugajová,                                                                      Lucia  Harcegová                                                                                  Soňa Caňová

špeciálny pedagóg: Mgr. Jaroslav Ďatko

 

prizvaní externí odborníci, CPaP,  SCŠPP, prizvané externé štátne orgány.

 

 

Výchovný poradca

 

Viď samostatná stránka výchovného poradcu

 

Pedagogický asistent 

 

Pôsobí prevažne v triedach, v ktorých sú žiaci s poruchami učenia. Jednou z najdôležitejších zložiek jeho pracovnej náplne je priama činnosť so žiakmi na hodinách, ale taktiež aj bezprostredná spolupráca s učiteľom v triede a s pedagogickými zamestnancami školy. Jeho intervenčné pôsobenie umožňuje učiteľom venovať viac času a pozornosti všetkým žiakom, nie len tým, ktorí potrebujú učivo zopakovať, či znova vysvetliť. Konzultáciami s učiteľmi, sa snažia nájsť žiakom cestu k ľahšiemu pochopeniu učiva, ale taktiež aj objaviť spôsoby, ako učivo uľahčiť. K tomu slúžia rôzne didaktické pomôcky, ktoré si asistenti pripravujú. Ide predovšetkým o vizuálne podnety rôzne tabuľky, obrázky, kresby, aktivity. S ohľadom na druh a stupeň problémov žiakov, ktorí potrebujú asistenčnú činnosť, sa im snaží názorne sprostredkúvať učivo.

Pedagogický asistent pomáha vytvárať podporujúcu a priateľskú atmosféru v triede s rešpektujúcimi vzťahmi, demokratickými pravidlami a tímovou spoluprácou. Spolu s učiteľmi hľadá účinné stratégie na rozvoj potenciálu všetkých detí na základnej škole.

 

Špeciálny pedagóg 

 

Hlavnou náplňou práce školského špeciálneho pedagóga je práca so žiakmi /individuálna, pomoc žiakom, ktorým boli diagnostikované špecifické vývinové poruchy učenia, priama práca so žiakmi, ktorí majú z rôznych dôvodov problémy v učení a správaní.

Pracuje so žiakmi s rôznymi druhmi a stupňami postihnutia, čo si vyžaduje si diferencovanú prípravu na každého žiaka osobitne, a to z hľadiska obsahu vzdelávania, metód a organizačných foriem práce, konzultácií s vyučujúcimi a rodičmi.

Dôležité sú reakcie žiakov (so špeciálno-pedagogickými potrebami ) a ich rodičov, v ochote prispieť k úspechu celého výchovno-vzdelávacieho procesu. Každý reaguje na úspech alebo neúspech inak.

 

· podieľa sa na vypracovávaní individuálneho vzdelávacieho programu pre integrovaných žiakov, zakladá, vedie, aktualizuje a kompletizuje dokumentáciu začlenených žiakov,

· poskytuje pravidelnú odbornú individuálnu pomoc deťom so špeciálnymi    výchovnovzdelávacími potrebami (špeciálno-pedagogické, terapeutické a rehabilitačné služby), poradenský servis žiakom i rodičom,

· poskytuje konzultácie, rady a informácie ostatným pedagógom, odborným pracovníkom školy, ako aj rodičom detí počas celej školskej dochádzky,

· spolupracuje s riaditeľkou a vedením - MZ a PK školy pri zabezpečovaní optimalizácie výchovno-vzdelávacieho procesu – obsahu, organizácie, foriem, metód a prostriedkov výchovy a vzdelávania,

· spolupracuje s ostatnými poradenskými inštitúciami, predovšetkým s CPaP, výchovným poradcom,

· rieši výchovno-vzdelávacie problémy u žiakov podľa potreby a v spolupráci s triednymi učiteľmi, rodičmi,

· rieši problémy v triedach a venuje sa žiakom s problémami a poruchami v správaní, zúčastňuje sa na školeniach a vzdelávacích aktivitách, samovzdeláva sa,

· pomáha žiakom sociálne znevýhodneným, slabo prospievajúcim a žiakom učiacim sa pod svoje možnosti, navrhuje a v rámci svojej pôsobnosti sa zúčastňuje na realizácii priamych a nepriamych intervencií vo výchovno-vzdelávacom procese,

 

 

Konzultačné hodiny pre rodičov

 

štvrtok

  od 13,25 do 15,25 hod.

po telefonickom dohovore